დღე მეცხრე

გადავხედეთ ჩვენს პორტფოლიოს და შევიტანეთ საჭირო ცვლილებები.დავხვეწეთ ჩვენი ნამუშევრები. მოვუსმინეთ ერთმანეთის პრეზენტაციებს. ლელა ბარბაქაძის პროექტი შეეხებოდა მუსიკის როლსა და მნიშვნელობას ადამიანის ცხოვრებაში,სასიამოვნო მოსასმენი პროექტი იყო.
         ინგა გლუნჩაძე დემოგრაფიული პრობლემების შესახებ.მართლაც მნიშვნელოვანი პროექტია.სამომავლოდ კარგი სოფლისთვისაც და სკოლისთვისაც.
        ნინო კვირიკაშვილი "ჩემი სოფლის ღირშესანიშნავი ძეგლები" მართლაც ჭირდებათ ბავშვებს ასეთი პროექტები,რო იცოდნენ მათთვის რაც ასე ახლო და ძვირფასია.
       ინგა ვეფხვაძე "ძველი დროის ქართველი მოწამეების შესახებ" კარგი პროექტია,მართლაც ყველამ უნდა იცოდეს,ვინც ქრისტესთვის ეწამა.
       თამარ მაღრაძემ წარმოადგინა პროექტი ფრანგულ ენაზე,რომელმაც ახლახან დაკარგა თავისი პოპულარობა ჩვენს რაიონში,ენა რომელიც ყველანაირად ძვირფასია,იმედია ეს ენა ძველ ადგილს დაიბრუნებს.მომწონს ამ პედაგოგის წამოწყება.
       თამარ ძიძიგურის პროექტი დანაგვიანებულ გარემოს შეეხებოდა,ვფიქრობ ბევრი პრობლემა ზუსტად ამ საკითხის მოუგვარებლობითაა გამოწვეული,და ეს თემა ჩვენს კვეყანაში ჩრდილშია,ვეთანხმები თამარის აზრებს ამ პროექტში.
       ეკა მესხი დაცულ ტერიტორიებზე წარმოადგინა პროექტი.თუ რა არის ეკოსისტემა და რატომ უნდა ვიზრუნოთ დაცულ ტერიტორიებზე.
       იზოლდა სისვიძე პროექტი როგორ ვაჯობოთ სახვას მათემთიკის ცოდნის მნისვნელობაზე მოგვითხრობდა,მის პრაქტიკულობაზე ჩვენს ცხოვრებაში.

სერთიპიკატებიც ავიღეთ და სახლში კმაყოფილები დავბრუნდით მადლობა ყველას.
ვეცდებით ჩვენი ცოდნა და გამოცდილება ჩვენი მომავლი ს სასიკეთოდ გამოვიყენოთ.

დღე მერვე

შევქმენით ელექტრონული პორტფოლიო და გამოვაქვეყნეთ, წავიკითხეთ პროცედურები, ჩავსვით სასწავლო გეგმის შაბლონში. შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუში და ისიც შევინახეთ ბლოგზე.

დღე მეშვიდე

მოვახდინეთ წინარე ცოდნის აქტივაცია, გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის პრეზენტაციას,შევიმუშავეთ თვითსეფასების ფორმა სხვადასხვა სწავლის სტილის მოსწავლეთა გამოსავლენად. შევქმენით ხარაჩო მოსწავლეთა მხარდასაჭერად.

დღე მეექვსე

ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკაზე,ბლოგზე გვერდების დამატებაზე.პრეზენტ აციის ჩაშენებაზე, გავაზიარეთ გუგლის დოკუმენტები,ვიმუშავეთ პროექტის პროცედურებზე.

მოსწავლის ნიმუში

გავეცანით რჩევებს უკუკავშირების შესახებ,საავტორო უფლებების სესახებ ინფორმაციები, ვისწავლეთ ინფორმაციის მოპოვებისას წყაროს მითითება, გადმოვწერეთ მასალები მოსწავლის ნიმუშისთვის, ჩავდექით მოსწავლის როლში და შევქმენით სლაიდ შოუ.

მეოთხე დღე

რეფლექსია მეოთხე დღე

ვისწავლეთ რა არის შეფასების რუბრიკა, რომ ეს რუბრიკები მოსწავლეებთან  უნდა შევათანხმოთ, გავეცანით შეფასების 5 მიზანს, 4 განმავითარებელ და 1 განმსაზღვრელ შეფასებებს, თითოეული მიზნისთვის შევარჩიეთ შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები, პროექტის დაწყებამდე, პროექტის მსვლელობისას და დასრულების შემდეგ. შევქმენი შეფასების დროის ჩარჩო ჩემი პროექტისთვის. შევქმენით მოსწავლეთა საჭიროების დასადგენად სფასების ფორმა ვიცი–მინდა ვიცოდე– ვისწავლე დავწერეთ რეფლექსია.

დღე მესამე

დრაივზე დოკუმენტების ჩამოტვირთვა ატვირთვა,გავიგე რომ კითხვები იმისთვის არის მნიშვნელოვანი რომ მოსწავლე თუ კითხვებს პასუხობს ესე იგი პროექტის მიზანი მიღწეულია.ბლუმის ტაქსონომიით გადავამოწმეთ სტანდარტები იყო თუ არა მაღალი სააზროვნო უნარებისთვის, სტანდარტებიდან გამომდინარე დავწერეთ მიზნები და ამოცანები და გავეცანით რჩევებს კითხვების დასაწერად და ნიმუშებს და დავწერეთ შეკითხვები.

               პირველი დღე

საინტერესო ტრენინგი იყო,გავეცანით ინტელის სასწავლო კურსს ზოგადად,შევქმენით საქაღალდე,შესაბამის საქაღალდეებში გავეცანით,პროექტის გეგმის მახასიათებლების ჩეკლისტს, პორტფოლიოს ჩეკლისტს,პროექტის გეგმის შაბლონს და შევაჯამეთ. ვფიქრობ პროექტების წარმოებაში ძალიან დამეხმარება მიღებული გამოცდილება.

                მეორე დღე

გავეცანით ერთმანეთის საპროექტო იდეებს. სტანდარტიდან მოვძებნეთ ინდიკატორები და შედეგები და ჩავშვით შაბლონში. ვისწავლეთ ინტერნეტიდან სურათების გადმოწერა და ბუკლეტში ჩასმა. დავამზადეთ ბუკლეტი.